成考专业

广播电视是普通高等学校的本科专业,也是文学专业。 基本学习时间为四年,并获得文学学士学位。 

广播电视研究专业以新闻和传播的内部规律为基础,着眼于广播电视发展的实际需求和未来前景,旨在培养道德的全面发展, 智力,身体和美丽,并能够在广播和电视组织中工作。 以及在其他媒体,企业和机构中从事采访,报告,拍摄,剪辑,主持,计划和管理的高素质应用专业人员。  

发展史

最早于1924年,复旦大学开始提供新闻学课程,因为当时现代意义上的报纸行业开始出现在中国,并且一批专业人士 新闻业需要记者。 在接下来的几十年中,新闻业集中于报纸和杂志等纸质媒体。  

在1980年代,中国电视业蓬勃发展之后,广播电视业从电影,纪录片,戏剧等方面引进了许多人才,以丰富其节目制作团队,用于娱乐,生活,教育等。 该程序非常容易,但是仍然缺少具有新闻意识并且能够熟练使用ENG设备(电子新闻收集,可以实现实时新闻并大大提高新闻及时性)的专业人员,因此60年后的1984年 ,复旦大学起了开拓性的作用,“广播电视新闻”专业诞生了。  

 1998年,教育部颁布并实施了《普通高等学校本科专业目录》的第三版,并将原来的广播电视新闻专业改为广播电视新闻专业。 

 2012年10月,教育部颁布并实施了《普通高等学校本科专业目录》第四版,并将原来的广播电视新闻专业(代码050302)更改为 广播电视专业(代码050302)。 

根据“中国高等教育学生信息网”的数据,截至2016年底,共有225所高校开设了新闻与传播类的广播电视专业。  

培训目标

广播电视科学的教育和教学应坚持马克思主义的指导,训练学生有牢固正确的政治方向,并走国家政治,经济道路。 文化发展需求为基本原则,以中国高等教育的定位和特点为参照同时,以行业标准和社会需求为指导,培养坚持马克思主义新观点,坚持正确政治立场和方向,具备全媒体新闻知识和能力的应用型,复合型和创新型人才。 传播,并具有全球视野和具有跨文化交流技巧的国际新闻传播人才。  

课程系统

总体框架

课程系统应包括理论课程,实践教学环节和毕业论文(作品)。 理论课程主要包括普通课程,公共基础课程,专业基础课程和专业课程。 总的来说,这四门主要课程应能充分体现广播电视培训标准的培养目标和要求,充分体现中国特色社会主义新闻传播实践的最新经验,并充分体现本学科的最新研究进展。 主题字段。 课程的总体框架设计应加强专业实践能力,扩大通用课程的覆盖面,增加新的媒体知识和与技术有关的课程,并涵盖创新和创业教育。  

高校可以选择一些反映学科前沿和学校特色的知识单元作为选修科目。 有条件的学校可以制定和实施中国国内(外国)学生交流计划,各种形式和水平的联合培训,并进行双语教育。 

理论课程

 1.通识课程

主要包括人文社会科学和自然科学课程,旨在提高学生的人文素养,培养科学精神和提高艺术素养。  

 2。 公共基础课程

主要包括思想政治理论,大学外语,计算机基础与应用,体育,职业生涯规划,就业指导,创新创业教育等课程。  

 3。 基础专业课程

所有大学应根据各专业的教学目标和任务设置新闻学和传播学基础课程,主要包括新闻学概论,广播电视概论,广告学概论,传播学概论, 互联网和新媒体入门,出版和数字出版入门,新闻传播道德与法规,马克思主义新闻思想(或马克思主义新闻学选读),数字媒体技术,新闻和传播研究方法等

 4。 专业课程

高校应根据自身特点和教师,结合专业教学目标和任务,开设8-10门专业必修课,教学内容应涵盖核心业务知识点。  

广播电视科学的主要课程包括:广播电视历史,广播电视访谈,广播电视写作和电视图片编辑,广播电视评论,融合新闻,非线性编辑,电视节目类型和计划,电视摄像机等。

实践教学

实践教学主要包括专业培训课程和专业实习。 原则上,专业培训课程的总学时不得少于课程总学分的15%。 原则上,总学分不少于20学分。  

所有学院和大学都应在校园内外建立和扩大培训基地,为学生提高实践能力创造一个平台。 根据办学的实际,高校可以在实践教学环节中建立合理的创新创业学分,建立创新创业学分的积累转化体系。  

 1。 专业培训课程

根据自己的特点和师资,结合专业教学目标和任务,课程应包括照片和摄影创作,电视摄像机,电视编辑,广播电视节目策划和创作,新闻创作融合, 等

 2。 专业实习

广播电视专业的学生应在第七学期或第八学期到其相关专业的媒体部门或企事业单位学习不少于3个月(12周)。 在此期间,专业实习也可用于创新和创业实践。  

毕业论文(作品)

 1。 主题选择要求

毕业论文:要求学生根据在学校专业学习期间获得的理论知识并结合自己的专业实践来选择主题。 选题需要注意重大实践理论研究中的重要问题,实践发展中的实际问题或国内外实践发展的前沿趋势。 主题选择角度不应太大,在研究方法中是可行的。  

毕业作品:新闻和传播学各个专业的学生也可以根据其专业特点,以创作作品或撰写调查报告的形式毕业。 作品的选题要与专业的理论知识紧密结合,主题要活跃,符合党和国家的政策和公众媒体的要求,并要有一定的创新性。 调查报告的主题选择应与社会现实和专业领域密切相关。 鼓励学生注意具有重要影响,一定典型性和普遍性的社会热点,难点和重点问题,对实践具有一定的参考和指导意义。  

 2.内容要求

毕业论文:论文的主题应与新传媒的专业领域有关。 论文的内容主要分为三个部分:结论(包括文献综述),正文和结论,可以反映学生对所学知识的理解。 专业理论知识的掌握程度以及使用相关理论分析问题的程度能力。 毕业论文的词数不得少于8000个词,论文的写作和记录格式应严格遵守学术标准。  

毕业作品:作品的创作应采用各种专业实践创作的主流作品形式,对作品的长度和形式应有统一的规定,并附有创作报告。 创建报告的内容应包括:创建计划和背景,创建过程记录,创建详细说明,创建摘要和分析。 调查报告的内容应包括:调查背景,方法阐述,调查结果与分析以及调查结论。 创作报告和调查报告中的正面字符数不得少于8000个字,并应附上原始文字,图片,音像制品和其他材料。 
 

 3。 指导要求

每所大学应为每位学生安排毕业论文(工作)指导老师,以提供有关毕业论文(工作)的主题选择,写作,创作或调查的全面指导。 在毕业论文(工作)过程中,必须加强过程管理,导师与学生进行面授指导不少于3次。 在每个指导中,老师必须提出修改学生论文或作业的建议,以确保毕业论文(作业)的质量。 毕业论文(工作)完成后,将组织辩护。  

发展前景

人才要求

根据“红河大学人文学院教研论文集”(2014年12月)的内容 至2015年6月,通过了对云南大理大学,云南民族大学,昆明学院和云南财经大学四所省级大学的职称,教职员工和课程(教学与实践)的研究。 该行业所面临的本地行业的研究与分析,对人才的需求迫切需要掌握互联网预处理技术,具有较强动手能力的熟练人才,具有采集,编辑,制作和广播专业知识的专业技术人员 技能,以及UI设计师,新媒体编辑,前端开发工程师,广播主持人和其他专业人员。 

研究生入学考试方向

广播电视专业的研究生入学考试方向是:新闻学,新闻学和传播学以及传播学。  

就业方向

毕业生可以进入各种广播和电视组织从事节目计划,录像,后期制作,节目导演,媒体管理等工作; 他们还可以进入各种传统媒体,新媒体组织以及影视制作组织。 以及从事信息获取与编辑,音像制作与发行,项目策划,新媒体制作与发行的广告公司等; 同时可以进入各级政府机关,企事业单位从事内外宣传工作。