音乐表演 :（中国普通高等学校本科专业）
音乐表演专业是一门专业课，主要培育的是具有音乐表演的专业学问和艺术素养，可以控制音乐扮演专业技艺的高级技术应用性特地人才。
主干课程:
声乐、钢琴、根本乐理、视唱练耳、舞台扮演、合唱与指挥、形态与舞蹈、曲式与作品剖析等。
主干学科：音乐与舞蹈学。
中心课程：按不同专业方向，分别为声乐演唱，键盘、民族乐器、管弦乐器演奏以及指挥，以及 重唱、合唱或重奏、合奏；钢琴、乐理、视唱练耳；中西音乐史、中国传统音乐理论、论文写作、和声、 复调、曲式。
培育目的 :
培育具备音乐扮演（演唱、演奏）等方面的学问和才能，能在专业文艺扮演 团体、文化馆站、中小学从事音乐扮演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步进修打下根底。
培育请求
控制该专业的根本理论、根本学问；控制音乐作品的剖析办法；具有演绎不同作风及体裁的音乐作品的才能；理解党和国度的文艺方针、政策和法规；理解该专业及相关学科的开展动态；控制文献、材料查询的根本办法，具有初步科学研讨才能
学问技艺
毕业生应取得以下几方面的学问和才能：
１．控制该专业的根本理论、根本学问；
２．控制音乐作品的剖析办法；
３．具有演绎不同作风及体裁的音乐作品的才能；
４．理解该专业及相关学科的开展动态；
５．控制文献、材料查询的根本办法，具有初步科学研讨才能。
开展前景 :
随着现代科学技术的开展，自然科学与人文社会科学日益互相融合，音乐艺术已逐步成为具有宽广开展前景的朝阳产业。培育全面开展型（德育、智育、体育、美育全面开展）、综合型（具备多方面的综合才能）、创新型（具备音乐发明以及经过音乐教学来启示和促进发明肉体开展的才能）的音乐人才。探寻合适我国开展情况的高校音乐教育形式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。
就业方向
毕业生可到电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制造中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制造工作，以及在高等院校从事教学科研工作；也能够进一步攻读该专业及相关专业的硕士学位。音乐扮演专业学生就业岗位茶艺师、少儿英语教员、钢琴教员、音乐教员、幼儿园教员、幼儿教员、声乐教师、幼儿英语教员、早教教员、钢琴教师、亲子教员、少儿英语教师
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