成考专业

汽车效劳工程专业培育德、智、体、美全面开展,控制汽车效劳工程的根本理论、专业学问及根本技艺,能综合思索社会、法律和环境等要素,运用现代工具对汽车效劳工程问题提出合理的处理计划,并组织施行,具备在汽车效劳工程相关范畴从事研讨开发、工程应用及运营管理等方面的工作才能,能在团队中认识角色定位,停止有效交流与协作,具有人文社会科学素养、社会义务感、职业道德、创新认识、可持续开展理念、国际化视野和蔼于学习理论的应用型高级特地人才

2020年2月,在教育部发布的《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》中,汽车效劳工程专业从属于工学、机械类(0802),专业代码:080208  。

汽车效劳工程培育德、智、体、美全面开展,具有一定的文化素养和良好的社会义务感,控制必备的自然科学根底理论和专业学问,具备良好的学习才能、理论才能、专业才能和创新认识,毕业后能从事专业范畴和相关穿插范畴内的设计制造、技术开发、工程应用、消费管理、技术效劳等工作的高素质特地人才
。

各高校应依据本身定位和人才培育目的,分离学科特性、行业和区域特征以及学生开展的需求,在上述业务请求的根底上,强化或者增加某些方面的学问、才能和素质请求,构成人才培育特征   。

课程体系的设置应有企业或行业专家参与。

数学、物理学的教学内容应不低于教育部相关课程教学指导委员会制定的根本请求。各高校可依据本身人才培育定位进步数学和物理学(含实验)的教学请求,以增强学生的数学、物理学根底。

学科根底学问被视为专业类根底学问,教学内容应掩盖以下学问范畴的中心内容:工程图学、力学(资料力学、理论力学等)、热流体(流膂力学、热力学或传热学)、电工电子学、资料科学根底等。

汽车效劳工程专业中心学问范畴包括:机械设计根底、汽车结构、汽车理论、汽车电子、汽车检测与维修、汽车营销、汽车保险与理赔等。

学生经过系统的工程技术学习和工艺技术锻炼,进步工程认识、质量、平安、环保认识和入手才能,包括机械制造过程认知实习、机械制造根底锻炼、先进制造技术锻炼、机电综合技术锻炼等。

实验类型包括认知性实验、考证性实验、综合性实验和设计性实验等,培育学生实验设计、施行和测试剖析的才能。

专业主干课程应设置独立的课程设计,培育学生的设计才能和处理问题的才能。

培育学生察看和学习各种加工办法;学习各种加工设备、工艺配备、物流系统或流程型工艺配备的工作原理、功用、特性和适用范围;理解典型零件、部件和设备的加工和装配工艺道路;理解产品设计、制造过程;理解先进的消费理念和组织管理方式;培育学生工程理论才能、发现和处理问题的才能。

组织学生参与科学研讨和科技创新活动,培育学生的创新创业认识、工程理论才能、表达才能和团队肉体。

培育学生综合运用所学学问剖析和处理复杂工程问题的才能,进步专业素质,培育创新才能。选题应契合各专业的培育目的和培育请求,具有明白的工程应用背景,工程研讨类和工程设计类选题应有恰当的比例,一人一题。应由具有丰厚经历的教员或企业工程技术人员指导,支持学生到企业停止毕业设计(论文)。应制定与毕业设计(论文)请求相顺应的规范和检查保证机制,对选题、内容、学生指导、辩论等提出明白请求,保证课题的工作量和难度,并为学生提供有效指导

汽车效劳工程专业可攻读车辆工程、机械工程、载运工程运用工具、交通运输、汽车电子、自动控制等方向的研讨生  。