成考专业

机械电子工程专业俗称机电一体化,是机械工程与自动化的一种。机械电子工程专业包括根底理论学问和机械设计制造办法,计算机软硬件应用才能,能承当各类机电产品和系统的设计、制造、实验和开发工作。机械电子工程是科技高速开展以及学科互相链接的产物,它突破了传统的学科分类,集诸多技术特性于一体。它的呈现代表着新技术、新思想、新研讨方式和新研讨目的的产生。各国的研讨者们不断努力于明白机械电子工程的定义和概念,预算机电产业对国度和社会所带来的价值,并对机械电子学科的将来开展做出研讨。在我国,很多高校也在努力于如何更好地推进机电教育事业的开展。

机械电子工程的学问体系来源于学科间的穿插交融。它是机械、电子、控制、信息、计算机、人工智能、管理等诸多理论体系的汇合。其特性是学问构造庞大、理论丰厚、应用范围普遍。现往常,国内外许多大学的机械电子专业课程主要是由机械工程、电子工程、计算机科学以及控制工程中的局部课程整合而成。这对本专业所培育的学生而言,是具有一定难度的。故机械电子工程所请求的人才及人才学问构造、技术素养等明显不同于传统的机械工程人员。国外一些企业也开端以为,机电人才对它们的吸收力更大  。

机械电子系统早已在我们的日常生活中普遍应用。假如没有多项技术的面向将来的技术和学问交流,那么就不会产生平安气囊、防滑刹车系统、复印机、CD机、行驶模仿安装和自动售票机等一系列运用了机械电子技术的产品。机械电子是工程科学中的一个跨学科专业,在机械制造、电子工程和计算机科学等学科的根底上树立起来的。必需继续分离这些传统学科的办法和工具,控制网络中完成信息平安的相关技术。才干继续开展机械电子的产品、系统和制造方式。只要这样,才有可能将传感器、执行元件和信息处置融和在一个机械设计中,从而运用其产生的协同工作效果。电子工业、微电子技术和计算机科学的迅猛开展扩展了机械电子系统的运用。机械电子不只仅局限于机械制造某个固定的方向,它同时还遭到该范畴一切分支学科的影响。

1993年,波鸿应用科学大学才把机械电子作为一个专业独立出来。在此之前,机械电子只是机械工程的一个专业方向和重点课程,这种状况仍旧普遍存在,以至被划分在精细仪器技术专业中。迄今为止,曾经有几所综合性大学和约30所应用科学大学将其列为独立的专业学科。

机械电子的工程师必需对专业有全面和系统的认识,并且与机械制造、电子工程和计算机科学范畴的专家协作。与这些专家不同的是,机械电子的工程师应该具有通才的素质,对项目和问题有决策和谐和的才能。如前所述,本专业由三个学科的内容穿插而成,课程的设置也是如此,包括了上述三个传统专业的课程。机械电子专业可细分为机械电子系统(传动和模仿技术,机器和设备,机械人技术及其运动系统,传感和执行元件技术,丈量技术和图像处置等),微型,超微型机械(微系统技术,微型和精细仪器的功用组,微系统的丈量技术等)和生物机械(机器人技术,生物系统,仿生执行技术,控制和设计,控制系统等)。不同大学的专业设置不一样,取决于专业的详细方向和培育重点的不同。

作为机械电子工程的支撑学科与关键技术,机械制造技术是其最为重要的影响元素。能够说,它是一个载体或“母体”。机械电子工程可看做是多种技术向机械技术浸透的结果。但是,机械电子产品及系统的设计思想、设计理念、设计办法与机械制造技术有很大区别。所以,关于机电行业人员来说,从传统的机械思想形式向机电思想形式的转变是尤为重要的
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电子技术依据系统请求,应用电子学理论,运用电子器件与机械元件,采用某种控制战略,设计和制造出满足需求并完成特定功用的电路或电子系统,从而投入到机械电子系统或产品之中  。

当代的自动控制技术应用于消费、生活、军事、管理、教育等各个范畴。自动控制技术就好比一颗粒子,附到某种物质上,它就具有某种物质特定的性质。在机械电子工程中,自动控制技术是控制理论的理论应用,其经过系统已存在的硬件设备和软件系统,分离多种技术,选择控制方式来完成某种控制任务,保证某个过程依照料想停止,或者完成某个预设的目的 。

检测是指在各类消费、科研、实验等范畴,为及时取得被测、被控对象的有关信息而实时地对一些参量停止定性检查和定量丈量。检测传感技术的日益开展提升了机械电子工程的智能化程度,它的精度将直接影响系统的响应特性  。

为了更进一步地开展机械电子工程,必需进步信息处置设备的牢靠性、加快处置速度,并处理抗干扰及规范化问题 。

要完成机械电子工程全面、高速、精确地开展,无须置疑,伺服驱动技术具有很重要的位置。近年来,随着工业自动化的飞速开展,伺服驱动技术也在朝着变频化和交流化迈进。伺服驱动技术直接决议了机电系统的精确性、快速性以及灵敏性 。

系统总体技术是一种运用宏观办法和思绪,从整体目的动身,对系统总体停止研讨的综合应用技术。系统总体技术增强了机械电子系统的宏观性,增加了机电产品的稳定性

机械电子工程专业培育具有机械电子工程专业根底学问与专业技艺,能在消费一线从事机械电子工程专业产品的设计制造、控制开发、应用研讨和消费管理等工作的应用型高级特地人才;培育能在中、高等职业教育范畴从事机电一体化专业的理论教学、专业理论指导和学生管理工作的复合型职教员资。

6. 具有机械、电子相关消费企业及研发机构的管理才能。

电工与电子技术、机械制图、工程力学、机械设计根底、机械原理、机械制造根底、液压与气动技术、机械制造技术根底、电气控制与PLC、单片机原理与接口技术、数控原理与维修、机电一体化系统设计、先进制造技术导论、C言语程序设计、理论力学、资料力学。

毕业生可到各类机械设计与制造企业、电子及电器企业及其它消费部门、公司、科研与教学部门从事机电品的设计、制造、管理、教育教学、开发、销售及技术效劳等工作。